viernes, 15 de agosto de 2014

POESÍA 2015-1

El objetivo general del curso es proporcionar a los alumnos las herramientas necesarias para poder leer y analizar poesía a partir de un examen minucioso de las palabras, las estructuras, los sonidos y los contextos a partir de los cuales se genera la misma. El curso comprenderá aspectos teóricos de la lectura sin dejar de lado la práctica de la misma al interior del salón de clases. La lectura de los distintos poemas durante el curso se complementará con algunos ensayos sobre poesía.

1) INTRODUCCIÓN: ¿qué es la poesía?
2) LA METÁFORA:
- reflexiones en torno a la metáfora
- la metáfora convencional y la metáfora creativa
- lo literario y lo ideológico
3) OTROS TROPOS:
- personificación
- símil
- metonimia
- sinestesia
4) EL VERSO
-verso en arte mayor, arte menor, verso libre
- métrica
- rima, asonancia, aliteración
- prosa poética
5) ESTILO
- sintaxis
- gramática
- dicción
6) TRAMPAS DE LA POESÍA
- ironía
- ambigüedad
- polisemia
7) EL PROBLEMA DE LA VOZ POÉTICA
8) FACTORES SEMÁNTICOS vs FACTORES NO SEMÁNTICOS
9) CONTEXTOS
10) LA DIMENSIÓN GRÁFICA DE LA ESCRITURA Y LA LECTURA.

 EVALUACIÓN

20% Participación y asistencia
40% Primer examen
40% Segundo examen


jueves, 14 de agosto de 2014

Avisos Lit. Ing. IV

Queridos alumnos,

Les aviso que SÍ tendremos nuestra sesión sobre el uso de la base de datos ECCO el martes que entra (así que tendrán otra semana más para terminar de leer lo de Milton y Dryden). No me han confirmado salón pero nos vemos en el 205 y de ahí nos movemos.

Por otro lado, les aviso que muy probablemente vamos a tener que cambiar la clase de día al jueves de 11 a 13 hrs. y de sede al anexo por problemas con los hoararios del colegio. Avísenme por favor si esto causa algún problema.

Saludos 
Gabriela

martes, 12 de agosto de 2014

PROGRAMA LITERATURA EN INGLÉS IV (2015-1)

RESTORATION AND EIGHTEENTH CENTURY LITERATURE

This course attempts to give an overview of the literature produced after the Restoration and throughout the eighteenth century before the advent of Romanticism. The selection of works tries to emphasize the importance of satire and the mock form; the rise of popular culture and print; its relationship to the development of the novel and the apparition of sentimentalism as the seed of Romanticism.

Introduction: England before and after the Civil War through its poetry and literature.
Politics and poetry: John Milton, Paradise Lost vs. John Dryden, Absolom and Achitophel.
Satire and its tradition: Samuel Butler, Hudibras; Jonathan Swift, “Phyllis, Or, The Progress of Love”, “Cassinus and Peter”, A Modest Proposal.
Travel Literature and satire: Swift, Gulliver's Travels, Part IV.
Travel Literature and realism: Daniel Defoe, Robinson Crusoe; Virginia Woolf, “Robinson Crusoe”; J.M. Coetzee, Foe.
Epistolary Novel: John Dryden, Heroides; Samuel Richardson, Pamela, Clarissa [selected letters].
The Influence of the Continent: the invention of the novel: Mateo Alemán, Guzmán de Alfarache I.
Urban Life: Daniel Defoe, Moll Flanders.
Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha I, chapters I-IX
The Cervantic Humour: Henry Fielding, Joseph Andrews; Laurence Sterne, The Life and Opinions of Tristram Shandy, Gentleman.
Sense and Sensibility: Laurence Sterne, A Sentimental Journey. 




GRADING:
20% Attendance and involvement
30% Midterm ECCO exam
50% Final exam

jueves, 30 de enero de 2014

Programa TEATRO 2014-2

El objetivo del curso es sensibilizar a los alumnos para la lectura de piezas teatrales mediante un recorrido crítico de la historia del teatro en Occidente. El curso pretende englobar temas variados como el influjo de las teorías aristotélicas en la historia del teatro; el problema de la dicotomía tragedia/ comedia; el problema de la verosimilitud y el realismo en el teatro; la representación teatral; entre otros. El curso se organiza cronológicamente y se centra en la lectura cuidadosa de distintas piezas teatrales.

PROGRAMA Y CRONOGRAMA:

Enero 31: Presentación del programa e introducción al curso: ¿cómo leer una pieza teatral?
Febrero 7 y 14: Tragedia griega: Edipo Rey de Sófocles y la Poética de Aristóteles.
Febrero 21 y 28: La vida es sueño, Calderón de la Barca y el teatro español del siglo XVII.
Marzo 7 y 14: Teatro isabelino: William Shakespeare, El rey Lear.
Marzo 21 y 28: Teatro neoclásico francés y la dicotomía tragedia / comedia: Racine, Fedra y Molière, El burgués gentilhombre.
Abril 4: Teatro realista del siglo XIX, la tragedia moderna: Henrik Ibsen, Casa de muñecas.
Abril 11: Teatro realista del siglo XIX, los límites de la comedia: Antón Chéjov, El jardín de los cerezos.
Abril 25: Contra del teatro mimético: teatro simbolista: Federico Garcia Lorca, Bodas de sangre.
Mayo 2 y 9: Contra del teatro mimético: teatro épico: Bertolt Brecht, Madre Coraje y sus hijos.
Mayo 16: Contra del teatro mimético: teatro del absurdo: Samuel Beckett, Esperando a Godot.

23 DE MAYO: EXAMEN FINAL

EVALUACIÓN:

30% ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN
30% RESEÑA OBRA DE TEATRO
40% EXAMEN FINAL



BIBLIOGRAFÍA:

Aristóteles, Poética, Juan David García Bacca, ed., México, UNAM, 2000.
Beckett, Samuel, Esperando a Godot, Ana Ma. Moix, trad., Buenos Aires, Editorial Sol, 2003.
Brecht, Bertolt, Madre Coraje y sus hijos, en Teatro Completo, 4, Miguel Saenz, trad., Madrid, Alianza, 2009.
Calderón de la Barca, Pedro, La vida es sueño, José M. Ruano de la Haza, ed., Madrid, Castalia, 1994.
García Lorca, Federico, Bodas de sangre en Teatro español contemporáneo, México, Porrúa, 1976.
Ibsen, Henrik, Casa de muñecas / Hedda Gabler, Madrid, Alianza, 1993.
Molière, Comedias, México, Porrúa, 1970.
Racine, Jean, Andrómaca / Fedra, trad. Ma. Dolores Fernández Ilado, México, Rei, 1988.
Sófocles, Tragedias, trad. Jose S. Lasso De La Vega, Madrid, Gredos, 1981.
Shakespeare, William, El rey Lear, trad. Rafael Martínez Lafuente, Barcelona, RBA, 2003.

viernes, 13 de diciembre de 2013

Trabajos calificados Poesía y Literatura en Inglés IV

Disculpen la demora.
Apenas hoy viernes pude dejar sus trabajos en la coordinación.
Pueden pasar por ellos en el transcurso del día o regresando el 7 de enero.
Felices vacaciones. 

Gabriela 

jueves, 5 de diciembre de 2013

Aviso sobre devolución de trabajos finales (Literatura en Inglés IV y Poesía)

Queridos alumnos,

Antes que nada, les pido una atenta disculpa porque no he terminado de calificar sus trabajos para esta semana. Los dejaré en la coordinación el próximo miércoles antes de que cierre la facultad para que los recojan. 

Un saludo afectuoso a todos y felices vacaciones,

Gabriela

jueves, 8 de agosto de 2013


POESÍA 2014-1

El objetivo del curso es que el alumno construya un criterio básico para poder enfrentarse a la poesía de manera autónoma y receptiva. Entre las metas más fundamentales está que el alumno comprenda la indisoluble relación entre forma y contenido que subyace a toda la literatura y, más en particular, a la poesía. El trabajo a lo largo del semestre se centra en la lectura y discusión crítica de distintos poemas de la tradición hispana, además de en la redacción de breves comentarios con el objetivo de contribuir a la formación académica de los alumnos.

Programa
  1. Introducción: ¿Qué es poesía? Lectura de algunos poemas de Un día de José Juan Tablada.
  2. Primeras aproximaciones: selección de poemas de una misma tradición.
  3. Primeras respuestas: Odas elementales, Pablo Neruda.
  4. La metáfora y otros tropos: Nostalgia de la muerte, Xavier Villaurrutia; Un río, un amor, Luis Cernuda.
  5. Conceptos básicos de métrica y rima: computo silábico, tipos de rima, etc.
  6. Verso de arte mayor: la tradición del soneto. Selección de sonetos.
  7. Verso de arte menor: la tradición del romance. Selección del Romancero viejo y nuevo; Romancero gitano, Federico García Lorca.
  8. Ritmo en la poesía y los límites de la interpretación: Selección de poemas; El poeta en Nueva York, Federico García Lorca.
  9. Recursos sintácticos. Soledades, Luis de Góngora; Primero sueño, Sor Juana Inés de la Cruz; Manifiestos futuristas.
  10. Trampas de la poesía: Poemas humanos, César Vallejo.
  11. ¿Cómo comentar un poema? Taller de redacción de comentarios
    Evaluación:
    10% Participación y asistencia
    30% Ejercicios en clase
    60% Trabajo final

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Alonso, Amado, Materia y forma en la poesía, Madrid, Gredos, 1969.
Casragnino, Raúl, El análisis literario, Buenos Aires, Nova, 1976.
Eagleton, Terry, How to read a poem, Oxford, Blackwell Publishing, 2007.
Eliot, T.S., The Use of Poetry and the Use of Criticism, Harvard UP, 1961.
Paz, Octavio, El arco y la lira, México, FCE, 1956.
Zaid, Gabriel, Leer poesía, México, Océano, 1999.

Diccionarios:
Abrams, M. H., A Glossary of Literary Terms, Fortworth, Harcourt Brace College, 1993.
Beristáin, Helena, Diccionario de retórica y poética, México, Porrúa, 2006.
Montes de Oca, Francisco, Teoría y técnica de la literatura, México, Porrúa, 2006.