jueves, 30 de enero de 2014

Programa TEATRO 2014-2

El objetivo del curso es sensibilizar a los alumnos para la lectura de piezas teatrales mediante un recorrido crítico de la historia del teatro en Occidente. El curso pretende englobar temas variados como el influjo de las teorías aristotélicas en la historia del teatro; el problema de la dicotomía tragedia/ comedia; el problema de la verosimilitud y el realismo en el teatro; la representación teatral; entre otros. El curso se organiza cronológicamente y se centra en la lectura cuidadosa de distintas piezas teatrales.

PROGRAMA Y CRONOGRAMA:

Enero 31: Presentación del programa e introducción al curso: ¿cómo leer una pieza teatral?
Febrero 7 y 14: Tragedia griega: Edipo Rey de Sófocles y la Poética de Aristóteles.
Febrero 21 y 28: La vida es sueño, Calderón de la Barca y el teatro español del siglo XVII.
Marzo 7 y 14: Teatro isabelino: William Shakespeare, El rey Lear.
Marzo 21 y 28: Teatro neoclásico francés y la dicotomía tragedia / comedia: Racine, Fedra y Molière, El burgués gentilhombre.
Abril 4: Teatro realista del siglo XIX, la tragedia moderna: Henrik Ibsen, Casa de muñecas.
Abril 11: Teatro realista del siglo XIX, los límites de la comedia: Antón Chéjov, El jardín de los cerezos.
Abril 25: Contra del teatro mimético: teatro simbolista: Federico Garcia Lorca, Bodas de sangre.
Mayo 2 y 9: Contra del teatro mimético: teatro épico: Bertolt Brecht, Madre Coraje y sus hijos.
Mayo 16: Contra del teatro mimético: teatro del absurdo: Samuel Beckett, Esperando a Godot.

23 DE MAYO: EXAMEN FINAL

EVALUACIÓN:

30% ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN
30% RESEÑA OBRA DE TEATRO
40% EXAMEN FINAL



BIBLIOGRAFÍA:

Aristóteles, Poética, Juan David García Bacca, ed., México, UNAM, 2000.
Beckett, Samuel, Esperando a Godot, Ana Ma. Moix, trad., Buenos Aires, Editorial Sol, 2003.
Brecht, Bertolt, Madre Coraje y sus hijos, en Teatro Completo, 4, Miguel Saenz, trad., Madrid, Alianza, 2009.
Calderón de la Barca, Pedro, La vida es sueño, José M. Ruano de la Haza, ed., Madrid, Castalia, 1994.
García Lorca, Federico, Bodas de sangre en Teatro español contemporáneo, México, Porrúa, 1976.
Ibsen, Henrik, Casa de muñecas / Hedda Gabler, Madrid, Alianza, 1993.
Molière, Comedias, México, Porrúa, 1970.
Racine, Jean, Andrómaca / Fedra, trad. Ma. Dolores Fernández Ilado, México, Rei, 1988.
Sófocles, Tragedias, trad. Jose S. Lasso De La Vega, Madrid, Gredos, 1981.
Shakespeare, William, El rey Lear, trad. Rafael Martínez Lafuente, Barcelona, RBA, 2003.

viernes, 13 de diciembre de 2013

Trabajos calificados Poesía y Literatura en Inglés IV

Disculpen la demora.
Apenas hoy viernes pude dejar sus trabajos en la coordinación.
Pueden pasar por ellos en el transcurso del día o regresando el 7 de enero.
Felices vacaciones. 

Gabriela 

jueves, 5 de diciembre de 2013

Aviso sobre devolución de trabajos finales (Literatura en Inglés IV y Poesía)

Queridos alumnos,

Antes que nada, les pido una atenta disculpa porque no he terminado de calificar sus trabajos para esta semana. Los dejaré en la coordinación el próximo miércoles antes de que cierre la facultad para que los recojan. 

Un saludo afectuoso a todos y felices vacaciones,

Gabriela

jueves, 8 de agosto de 2013


POESÍA 2014-1

El objetivo del curso es que el alumno construya un criterio básico para poder enfrentarse a la poesía de manera autónoma y receptiva. Entre las metas más fundamentales está que el alumno comprenda la indisoluble relación entre forma y contenido que subyace a toda la literatura y, más en particular, a la poesía. El trabajo a lo largo del semestre se centra en la lectura y discusión crítica de distintos poemas de la tradición hispana, además de en la redacción de breves comentarios con el objetivo de contribuir a la formación académica de los alumnos.

Programa
  1. Introducción: ¿Qué es poesía? Lectura de algunos poemas de Un día de José Juan Tablada.
  2. Primeras aproximaciones: selección de poemas de una misma tradición.
  3. Primeras respuestas: Odas elementales, Pablo Neruda.
  4. La metáfora y otros tropos: Nostalgia de la muerte, Xavier Villaurrutia; Un río, un amor, Luis Cernuda.
  5. Conceptos básicos de métrica y rima: computo silábico, tipos de rima, etc.
  6. Verso de arte mayor: la tradición del soneto. Selección de sonetos.
  7. Verso de arte menor: la tradición del romance. Selección del Romancero viejo y nuevo; Romancero gitano, Federico García Lorca.
  8. Ritmo en la poesía y los límites de la interpretación: Selección de poemas; El poeta en Nueva York, Federico García Lorca.
  9. Recursos sintácticos. Soledades, Luis de Góngora; Primero sueño, Sor Juana Inés de la Cruz; Manifiestos futuristas.
  10. Trampas de la poesía: Poemas humanos, César Vallejo.
  11. ¿Cómo comentar un poema? Taller de redacción de comentarios
    Evaluación:
    10% Participación y asistencia
    30% Ejercicios en clase
    60% Trabajo final

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Alonso, Amado, Materia y forma en la poesía, Madrid, Gredos, 1969.
Casragnino, Raúl, El análisis literario, Buenos Aires, Nova, 1976.
Eagleton, Terry, How to read a poem, Oxford, Blackwell Publishing, 2007.
Eliot, T.S., The Use of Poetry and the Use of Criticism, Harvard UP, 1961.
Paz, Octavio, El arco y la lira, México, FCE, 1956.
Zaid, Gabriel, Leer poesía, México, Océano, 1999.

Diccionarios:
Abrams, M. H., A Glossary of Literary Terms, Fortworth, Harcourt Brace College, 1993.
Beristáin, Helena, Diccionario de retórica y poética, México, Porrúa, 2006.
Montes de Oca, Francisco, Teoría y técnica de la literatura, México, Porrúa, 2006.

miércoles, 7 de agosto de 2013

Programa Literatura en Inglés IV (2014-1)

RESTORATION AND EIGHTEENTH CENTURY LITERATURE

This course attempts to give an overview of the literature produced after the Restoration and throughout the eighteenth century before the advent of Romanticism. The selection of works tries to emphasize the importance of satire and the mock form; the rise of popular culture and print; its relationship to the development of the novel and the apparition of sentimentalism as the seed of Romanticism.

  1. Introduction: England before and after the Civil War through its poetry and literature.
  2. The Influence of the Continent: the invention of the novel and Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha I, chapters I-IX.
  3. Politics and poetry: John Dryden, “Absolom and Achitophel”, “Mac Flecknoe”,“The Third Satire of Juvenal”.
  4. The Mock Form: Alexander Pope, “The Rape of the Lock”.
  5. Satire and its tradition: Jonathan Swift, “Phyllis, Or, The Progress of Love”, “Cassinus and Peter”, “A Modest Proposal”.
  6. Travel Literature and satire: Swift, Gulliver's Travels, Part IV.
  7. Travel Literature and realism: Daniel Defoe, Robinson Crusoe; Virginia Woolf, “Robinson Crusoe”; J.M. Coetzee, Foe.
  8. The Urban Scene: John Gay, The Beggar's Opera [filmed by Peter Brook].
  9. Urban Life: Daniel Defoe, Moll Flanders.
  10. Epistolary Novel: John Dryden, Heroides; Alexander Pope, “Eloisa to Abelard”; Samuel Richardson, Pamela, Clarissa [selected letters]; Eliza Haywood, Anti-pamela.
  11. The Cervantic Humour: Henry Fielding, Joseph Andrews; Laurence Sterne, The Life and Opinions of Tristram Shandy, Gentleman.
  12. Sense and Sensibility: Laurence Sterne, A Sentimental Journey; Thomas Gray, “Elegy Written in a Country Churchyard”.

GRADING:
20% Attendance and involvement
30% ECCO research paper

50% Final paper

martes, 7 de mayo de 2013

AVISO SOBRE LA CLASE DEL 8 DE MAYO (TEATRO)

Queridos alumnos,

Tengo un curso, al cual no puedo faltar, que se empalma con nuestra clase este miércoles.
Por esta razón,  la sesión de mañana tendrá que empezar una hora más tarde de lo acostumbrado, es decir,  a las 18 hrs.
Por favor espérenme (no sean gachos)

Un saludo afectuoso a todos y a todas,

Gabriela  

miércoles, 13 de febrero de 2013

ProgramaTeatro

TEATRO (2013-2) Gabriela Villanueva Noriega El curso tiene el próposito de ayudar a los alumnos en la lectura crítica y analítica de distintas piezas teatrales. El curso está organizado como un recorrido cronológico a través de algunas de las piezas más importantes de la historia del teatro en Occidente. PROGRAMA Y CRONOGRAMA 30 de enero: Introducción al curso y reflexión crítica sobre la lectura de piezas teatrales. 6 y 13 de febrero: Lectura crítica de Edipo Rey de Sófocles. Introducción al teatro griego y su representación. El concepto de tragedia griega. La tradición clásica y su influjo. Lectura de la Poética de Aristóteles. Reflexión sobre las repercusiones de las teorías del filósofo en la cultura teatral en Occidente. 20 y 27 de febrero: Lectura crítica de El rey Lear. El desarrollo y el auge teatral de los siglos XVI y XVII. El teatro isabelino. 6 y 13 de marzo: Lectura crítica de La vida es sueño.El desarrollo y el auge teatral de los siglos XVI y XVII. El teatro español barroco. 20 de marzo: Teatro francés y el neoclásico. Lectura de Fedra de Racine y/o El burgués gentilhombre de Molière. Lecturas preceptivas de Aristóteles. *********************************** 3 y 10 de abril: Desarrollo del realismo en el teatro del siglo XIX. Lectura de Casa de muñecas de Henrik Ibsen. Noción de tragedia moderna. Naturalismo y determinismo. 18 y 25 de abril: Hacia un teatro moderno. Lectura de Las tres hermanas de Anton Chéjov. Ejercicios críticos sobre aspectos de la representación teatral. 8 de mayo: Bertolt Brecht y sus teorías sobre el teatro épico y el teatro didáctico. Lectura de La excepción y la regla. 22 de mayo: Lectura de Esperando a Godot de Samueal Beckett. El problema de la palabra y el silencio. Teatro del absurdo. EVALUACIÓN: 20% Lectura y participación 20% Entrega de reseña sobre una pieza teatral 60% Trabajo final. BIBLIOGRAFÍA: Aristóteles, Poética, Juan David García Bacca (trad.), México: UNAM, 2000. Beckett, Samuel, Esperando a Godot, Ana Ma. Moix, (trad.), Buenos Aires: Editorial Sol (Tusquets), 2003. Brecht, Bertolt, La excepción y la regla, en Teatro Completo, 4, Miguel Saenz, (trad.), Madrid: Alianza, 2009. Calderón de la Barca, Pedro, La vida es sueño, José M. Ruano de la Haza, (ed.), Madrid: Castalia, 1994. Ibsen, Enrique, Casa de muñecas / Hedda Gabler, Madrid: Alianza, 1993. Molière, Comedias, México: Porrúa, 1970. Racine, Jean, Andrómaca / Fedra, Ma. Dolores Fernández Ilado (trad.), México: Rei, 1988. Sófocles, Edipo Rey en Tragedias, Jose S. Lasso De La Vega (trad.), Madrid: Gredos, 1981. Shakespeare, William, El rey Lear, Miguel Ángel Conejero y Jenaro Talens (trads.), Madrid: Cátedra, 1986.